书,学校应逐班、逐科、逐本进行检

2017-10-05 15:52

领到教科书后,同学们可要小心保管,因为如果破损得厉害可能会影响到自己的综合素质评价结果。今年秋季,合肥市城区的初中和小学试行部分教材循环使用,而具体使用细则开学时并未出台。昨日,合肥市教育局公布循环使用方案,各校将建立师生借阅制度,同时通过素质评价的方式激励学生爱护课本。

教科书循环使用制度并非适用所有教材,仅是针对使用频率不高的《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》等几个科目。为了激励学生好好爱护课本,各校将建立学生使用循环教科书的监督激励机制,将学生使用教科书的情况纳入学生综合素质评价中。

那么什么样的行为才算是规范使用教科书呢?学生在拿到教科书后,应及时包好书皮,在书皮或书签上写上姓名、班级。使用教科书时,做到不在教科书上乱写、乱画,不在教科书上作标记和学习笔记,不把教科书放在餐厅等易受污损的地方。

除了学生自己仔细使用外,学校也要做好保管工作。今年秋季开始,各校都将建立师生借阅制度。由学生在学期开始时进行实名登记借阅,人数多的学校可由各学科教师统一代为领取,学生签名领用,学期结束归还。也可由每个学生使用固定编号的教科书,上课前统一领取,下课后统一归还,学校集中保管,确保循环使用。学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。

书本分发保管将实行校领导负责制。对不按规定订购、发放、使用和回收的,追究当事人责任,造成经济损失的由责任人承担。

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教科书循环使用中最大的隐忧是卫生问题,其次是破损书籍如何补充。

方案中规定,循环使用的教科书将定期消毒,确保教科书的卫生安全。有条件的学校应为循环使用的教科书配备专门的消毒器材,指定专门人员定期对学生用书进行消毒、杀菌(污染的及时销毁),并在寒暑假期间对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌,确保教科书的卫生安全。对回收的教科书,学校应逐班、逐科、逐本进行检查,对丢失或破损的教科书及时登记、修补、核销。考虑到书籍会有损坏、丢失的情况,每学年各学校还将按照上年学生数的20%,上报循环使用教科书的订购数量,用于教科书的补充和更新。